あらすじは・・・

初めて学校に言った日、読むことも、書くことも何もできないと、教室から逃げ出してしまったこぐまのくんちゃん。

窓からのぞいて見ていると、先生は、一年生の名前を黒板に書いて、一人ひとりに、名前と同じ音で始まる言葉を聞いてまわりました。

これならくんちゃんだってできます。

学校へ行くのが楽しみになったくんちゃんの様子を見て、子供たちが安堵のため息をつき、満足そうな表情を浮かべたところで、この絵本は終わります。

表紙も絵も地味な作品ですが、くんちゃんの弾んだ気持ちが、しだいに不安に変わっていき、また喜びに変わる姿を丁寧に追っていて、子どもに気持ちに添っている絵本です。

1.ストーリーのあるものは、書いてある通りに読んであげる

※余計なことばははさまない

2.子どもが望んだら何回も読んであげる

※子どもはお話の中に入り込み体験している

3.心を込めて読んであげる

※ページをごまかしたり、そそくさと読んだりしない

4.字が読めるようになっても読んであげる

※字が読めるようになっても、お話が理解できて楽しめるまでは時間と経験が必要

1.読んだあと感想を聞く

※「楽しかった？」「どうだった？」など聞かないこと

2.理解できたか質問する

※「分かった？」「どういうこと？」など聞かないこと

3.読んだ後で、教訓をたれる

※「だから嘘をついてはダメなのよ」など余計なことは言わないこと

4.読み聞かせをしながら文字や数を覚えさせる

※「これは○○という字よ」「いくつあった？」など聞かないこと